Komunikasi Kelompok: Munculnya Kepemimpinan dalam Kelompok Kecil

Diposkan oleh Melia Rosalina di 10:47:00 PM

gambar: mybooksanddreams

Studi Minnesota

Serangkaian hal yang menarik dari studi kepemimpinan dimulai di University of Minnesota (disebut Minnesota Studi) mencari jawaban atas pertanyaan "Siapa yang paling mungkin untuk muncul sebagai yang dirasakan pemimpin kelompok diskusi tanpa pemimpin? "Dipimpin oleh Profesor Ernest Bormann, Minnesota Studi terbentuk dan mengamati "kelompok tabung" yang terlibat dalam diskusi kelompok tanpa pemimpin. Kebanyakan orang berpikir dari seorang pemimpin sebagai seseorang yang mengambil alih dan mengatur diskusi. Bisa ditebak, anggota kelompok sering melihat orang-orang yang secara aktif berpartisipasi dalam kelompok dan yang mengarahkan komunikasi terhadap hal-hal prosedural sebagai pemimpin. Meskipun studi menunjukkan korelasi yang jelas antara kepemimpinan dirasakan dan banyak bicara, terutama berorientasi pada tugas banyak bicara, orang yang berbicara paling tidak satu-satunya yang menjadi pemimpin di tanpa pemimpin kelompok. Bahkan, sebagian besar kelompok tidak memilih para pemimpin di semua. Studi Minnesota menunjukkan bahwa para pemimpin muncul melalui "metode residu," dimana anggota kelompok ditolak untuk peran Pemimpin sampai hanya satu sisa-sisa. anggota pertama untuk dihilangkan dari pertimbangan adalah orang pendiam yang tidak berpartisipasi aktif dalam tahap awal diskusi kelompok. Di samping go adalah bicara tapi terlalu agresif atau dogmatis anggota kelompok yang dianggap terlalu fleksibel untuk posisi kepemimpinan.

Setelah fase awal ini eliminasi, kelompok memasuki tahap kedua, di mana kira-kira setengah anggota kelompok tetap di contention untuk peran kepemimpinan. Fase ini bergerak lebih lambat dari tahap pertama, dan itu adalah kesepakatan yang baik lebih menyakitkan dan membuat frustrasi. Satu demi satu, kelompok menolak
pesaing untuk peran kepemimpinan sampai hanya satu atau dua tetap. Seringkali, anggota menolak calon pemimpin karena gaya mereka dianggap sebagai mengganggu. Dalam diskusi kelas Studi Minnesota ' kelompok, anggota sering menolak gaya otoriter dengan alasan bahwa orang itu "terlalu suka memerintah "atau" diktator. "(Tentu saja, sebagai perspektif situasional akan menyarankan, otoriter gaya mungkin tidak pantas dalam kelompok diskusi kelas tetapi sangat tepat dalam situasi lain, terutama yang melibatkan stres yang ekstrim.) Dalam studi lain, Deborah Baker menemukan bahwa perilaku komunikasi tertentu meningkatkan kemungkinan penolakan sebagai leader. Anggota grup yang tampaknya tidak dapat berkontribusi baik tugas kelompok atau organisasi karena mereka tenang, jelas, tentatif, menonjolkan diri, atau selalu meminta orang lain untuk arah biasanya ditolak. Di tahap kedua ini peran munculnya, Studi Minnesota juga menemukan bahwa, untuk beberapa hal, kelompok dengan dua atau lebih orang menolak pesaing perempuan untuk peran kepemimpinan. Kelompok yang hanya berisi satu orang sering memilih pemimpin perempuan dan terisolasi pria-pola yang mungkin berubah. Tugas anggota kelompok sering memotivasi meolak lawan yang dianggap terlalu berorientasi proses yaitu, terlalu khawatir tentang perasaan semua orang dan suasana hati menjadi penentu. Demikian juga, proses-berorientasi anggota cenderung menolak orang yang mereka lihat sebagai terlalu khawatir dengan tugas. Menurut Bormann, Dalam analisis akhir, kelompok menerima pesaing yang menyediakan campuran optimum efisiensi tugas dan pertimbangan pribadi. Pemimpin yang muncul adalah salah satu yang lain pikiran akan menjadi nilai yang paling untuk seluruh kelompok dan yang perintah dan arah mereka terpercaya dan bisa diikuti.

Studi Minnesota memberikan wawasan yang menarik ke dalam proses melalui kelompok yang pemimpin muncul. Meskipun informasi ini tidak memberitahu Anda bagaimana berperilaku dalam rangka untuk naik ke posisi kepemimpinan, itu mengingatkan Anda untuk proses melalui mana kepemimpinan muncul. Ini Studi juga menyoroti kompleksitas kelompok-kelompok kecil dan menjelaskan, ke mana, mengapa seseorang yang mengasumsikan peran kepemimpinan dalam satu kelompok tidak dapat melakukannya di lain dan mengapa seseorang yang dianggap pemimpin dalam dua kelompok mungkin tidak menganggap peran yang sama di setiap. Penelitian menambah pengetahuan kita tentang kepemimpinan muncul dalam kelompok. Pemimpin muncul biasanya menampilkan keterampilan mendengarkan lebih efektif dan mungkin lebih extroverted. Tugas individu kemampuan kontribusi untuk kepemimpinan muncul, seperti halnya komitmen untuk kelompok ditugaskan tujuan. Tujuan kelompok sering sangat dipengaruhi oleh tujuan pribadi pemimpin muncul pada kelompok. Dalam kondisi ketidakpastian yang tinggi, kelompok akan beralih ke pemimpin muncul yang dipandang sebagai prototipe-orang yang mewujudkan identity sosial. Verbal agresivitas kelompok tidak terkait dengan kepemimpinan emergence. Pandangan diri seorang individu sebagai seorang pemimpin mempengaruhi jumlah nominasi kepemimpinan seorang individu menerima dan jumlah kepemimpinan nominasi individu menerima mempengaruhi diri pandangan individu sebagai pemimpin atas time.

Kepemimpinan dan Gender

Sebuah tinjauan literatur penelitian tentang masalah gender dan kepemimpinan mengungkapkan bahwa kali, memang, berubah. Penelitian di tahun 1960-an dan 1970-an menemukan bahwa wanita yang enggan untuk menganggap peran kepemimpinan. Anggota kelompok merasakan laki-laki sebagai lebih mandiri, rasional, percaya diri, dan berpengaruh daripada perempuan dan melihat laki-laki sebagai pemimpin lebih sering daripada perempuan. Pada tahun 1979, bagaimanapun, salah satu tim peneliti mencatat bahwa perempuan lebih menerima ide-ide dan untuk membina hubungan interpersonal, menunjukkan kepedulian, dan menjadi perhatian orang lain daripada laki-laki. Laki-laki dalam studi yang sama dalam pengaturan organisasi yang sebenarnya lebih dominan daripada perempuan dan lebih cepat untuk menantang orang lain dan untuk mengontrol jalannya percakapan. para peneliti mencatat bahwa gaya kepemimpinan perempuan yang lebih kompatibel dengan teori sumber daya manusia dari bagaimana manajer seharusnya.

Pada tahun 1981, penelitian melaporkan bahwa pengaruh gender pada munculnya kepemimpinan adalah yang paling jelas pada awal proses dan dihamburkan lebih time. Pada 1980-an, beberapa studi yang melaporkan tidak ada perbedaan dalam cara pria dan wanita yang dianggap dalam peran kepemimpinan. Juga pada 1980-an, ada sebuah badan besar penelitian membedakan psikologis jender (diperkenalkan dalam Bab 5) dari jenis kelamin biologis. Penelitian ini didukung argumen bahwa pemimpin yang paling efektif adalah bahwa individu androgini yang bisa menarik dari repertoar dari kedua penelitian prilaku tradisional laki-laki dan tradisional perempuan. Pada 1990-an terus mendukung penelitian tersebut. Peneliti kontemporer Susan Shimanoff dan Mercilee Jenkins telah melakukan ekstensif tinjauan literatur penelitian tentang gender dan kepemimpinan kelompok dan telah menarik beberapa kesimpulan.

§  Dalam kelompok pemecahan masalah, baik laki-laki dan perempuan pemimpin berkonsentrasi pada perilaku tugas, namun pemimpin perempuan sedikit lebih responsif terhadap kebutuhan sosial-emosi kelompok.

§  Pria cenderung berbicara lebih banyak, yang dapat meningkatkan kekuatan mereka, tapi wanita sama-sama efektif dalam menggunakan bukti dan membuat saran prosedural, yang merupakan dua perilaku kepemimpinan kritis.

§  Umumnya, pria dan wanita memimpin sama baiknya. Namun, ada beberapa bukti bahwa karena bias peran seks, pemimpin perempuan mungkin perlu melakukan lebih baik daripada rekan-rekan pria mereka dipertimbangkan sebaik sebagaimana pria. Pria dan wanita tampaknya sama-sama cocok untuk posisi kepemimpinan, namun laki-laki masih lebih mungkin untuk naik ke posisi kekuasaan. Shimanoff dan Jenkins telah menawarkan saran berikut untuk anggota kelompok yang ingin menurunkan hambatan gender dan memaksimalkan kepemimpinan yang efektif:

1.      Mengakui dan menantang bias peran jenis kelamin; menegaskan sikap egaliter dan mengingatkan kelompok anggota pentingnya mereka.

2.      Rayakan "tradisional" kekuatan perempuan, tapi jangan menganggap bahwa perempuan sendiri memiliki kekuatan ini.

Meningkatkan visibilitas dan dukungan dari model peran perempuan.

1.      Tentukan pemimpin hanya setelah berinteraksi, jika sama sekali.

2.      Dengarkan dengan penuh perhatian; mendukung semua anggota dan memperlakukan mereka dengan hormat.

3.      Belajar dari beragam kelompok dan individuals.

Bahkan sebagai wanita semakin mengambil posisi alami dan proporsional kepemimpinan mereka, masih ada bukti bias gender. Satu studi menemukan bahwa evaluasi bawahan kelompok pemimpin secara signifikan kurang positif bagi para pemimpin perempuan dengan bawahan laki-laki daripada untuk pemimpin perempuan dengan bawahan perempuan. Bawahan laki-laki dan perempuan dari pemimpin laki-laki dinilai equally kinerja mereka. Kami menyimpulkan bab ini karena dengan kutipan, kali ini dari Lao Tsu, yang menulis kata-kata 2.500 tahun yang lalu. Mereka tetap sebagai benar hari ini seperti biasa:

Pemimpin jahat adalah dia yang orang benci,

Pemimpin yang baik adalah dia yang orang-orang menghormati.

Pemimpin besar adalah dia dari siapa orang mengatakan, "Kami melakukannya bersama."